教育改革

政策方向

基础教育改革与发展的新视野

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1.走向未来的基础教育；

2.基础教育改革与发展的十大探域；

3.基础教育改革与发展的“厦门行动”。

履职能力

信息化变革

试论特色学校建设

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1.教育均衡发展视野下的特色学校建设；

2.特色强校-学校变革的新取向；

3.特色学校的品牌建设；

4.特色学校的类型。

校长成长和学校发展的新走向

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1.校长的成长：实践探索、自我发展、发展路径、他山之石等；

2.学校发展的新走向。

校长专业发展与学校发展若干问题

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1.为什么呼唤校长专业化；

2.什么是校长专业化；

3.校长专业化的制度保障；

4.校长的专业发展必须实现五个转化。

学校文化与学校发展

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1.学校文化的定义；

2.一个学校应该有什么样的文化；

3.学校管理的原则；

4.学校情感管理。

科研创新意识与求异思维的培养

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1.心智生活水平的培养；

2.科研意识的培养；

3.创新意识的培养；

4.求异思维的培养。

学校安全管理和安全文化

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1.安全管理的亲历分享；

2.当地社会安全形势对学校的影响；

3.学校安全的五大结症；

4.向管理要安全；

5.学校安全管理的总思路；

6.从安全管理到安全文化。

校长的美育领导力与学校美育的进程

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1.品味、品位、品行、品质，培养完整的人；

2.如何培养审美力；

3.校长的美育领导力；

4.学校美育的行动要素。

校长的文化视野与育人哲学

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1.何谓“文化”和文化的“四个要素”；

2.校长的伦理文化视野；

3.校长的育人哲学。

幼儿园园本课程的构建与实施

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1.何为幼儿园课程？何为园本课程？何为好的园本课程？

2.园本课程的构建；

3.园本课程的实施与成效。

教育信息化领导力与数字教材应用

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1.教育信息化发展战略与国家课程数字教材应用；

2.数字教材规模化应用的顶层设计与总体规划；

3.数字教材规模化应用的创新研究与协同推进；

4.数字教材试点的主要问题与解决策略。

综合素养

学校执行力管理

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1.从“对策论”走向“合作论”的学校管理思想；

2.双轮驱动的学校行政管理权与专业自主权；

3.学校管理中的“个体追求”与“个体效率”；

4.透过教师需求审视教师评价与激励；

5.民主管理与变革管理中的参与决策；

6.学校中的人际关系与组织沟通；

7.学校管理背景下的校本课程；

8.作为学习辅助手段的学生评价。

如何保持阳光心态

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1.明确宗旨，应对挑战；

2.压力化解之道；

3.幸福生活在当下；

4.生活，享用您的生活。

学习形成性考查及结业考核

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